Título: | Impacto do Programa de Apoio à Natação Curricular na Inclusão dos alunos com NEE– Estudo Exploratório |
Autores: | Ribeiro, Helena ; Espadinha, Cristina |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidade da Coruña, Servizo de Publicacións, 2017-12-17 |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: |
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación; Vol. Extr., núm. 11 (2017) - XIV CIG-PP; 035-040 Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación; Vol. Extr., núm. 11 (2017) - XIV CIG-PP; 035-040 Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación; Vol. Extr., núm. 11 (2017) - XIV CIG-PP; 035-040 Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación; Vol. Extr., núm. 11 (2017) - XIV CIG-PP; 035-040 Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación; Vol. Extr., núm. 11 (2017) - XIV CIG-PP; 035-040 2386-7418 10.17979/reipe.2017.0.11 |
Idiomas: | Portugués |
Palabras clave: | XIV Congreso Psicopedagogía. Área 11: NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES |
Resumen: | O objetivo do presente artigo consiste em analisar o PANC enquanto promotor da inclusão de 17 alunos com NEE nas turmas de ensino regular, com idades compreendidas entre os 7 e os 15 anos de idade (8.82±1.91), de ambos os géneros. Os resultados obtidos através da aplicação de questionários aos professores (n=17) e colegas de turma (n=293), revelam diferenças significativas de respostas no género e no tipo de problemas dos alunos com NEE (sensoriais, motores, cognitivos, sociais e de comunicação), evidenciando-se um impacto positivo na inclusão. São ainda apresentadas algumas recomendações para a investigação e prática futuras. |
En línea: | https://revistas.udc.es/index.php/reipe/article/view/reipe.2017.0.11.2294 |
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Estado |
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