Título: | Proposta didático-metodológica no enfrentamento da baixa aprendizagem na área do cálculo |
Autores: | Sanzovo, Nadia Sanzovo ; Escola, Joaquim José Jacinto |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidade da Coruña, Servizo de Publicacións, 2017-12-17 |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: |
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación; Vol. Extr., núm. 13 (2017) - XIV CIG-PP; 176-181 Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación; Vol. Extr., núm. 13 (2017) - XIV CIG-PP; 176-181 Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación; Vol. Extr., núm. 13 (2017) - XIV CIG-PP; 176-181 Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación; Vol. Extr., núm. 13 (2017) - XIV CIG-PP; 176-181 Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación; Vol. Extr., núm. 13 (2017) - XIV CIG-PP; 176-181 2386-7418 10.17979/reipe.2017.0.13 |
Idiomas: | Portugués |
Palabras clave: | XIV Congreso Psicopedagogía. Área 13: TECNOLOGÍAS Y COMUNICACIÓN EDUCATIVA |
Resumen: | O presente artigo tem o propósito de descreve uma proposta didático-metodológica que se constitui pela aplicação de metodologias múltiplas, ditas ativas colaborativas, que objetivou implementar ambientes virtuais de aprendizagem na Universidade Tecnológica Federal do Paraná – Câmpus Pato Branco numa perspectiva de autonomia. Para tal, inicialmente está se buscando a compreensão das conexões entre a cibercultura – que caracteriza a sociedade contemporânea – com a aplicação das ferramentas da Tecnologia da Informação e Comunicação – TIC, por meio do Laboratório Virtual (Objetos de Aprendizagem)+Flipped Classroom (Sala Invertida) + Metodologias ativas colaborativas, |
En línea: | https://revistas.udc.es/index.php/reipe/article/view/reipe.2017.0.13.2689 |
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Estado |
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