Título: | Mais Educação (increased education) Program in Cachoeiro de Itapemirim, Espírito Santo, Brasil: challenges and possibilities : Programa Mais Educação-Cachoeiro de Itapemirim, Espírito Santo, Brasil: desafios e possibilidades |
Autores: | Pinheiro, Maria Deuceny ; Pinheiro, Alfredo Bravo ; Ferreira, António Gomes |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidade da Coruña, Servizo de Publicacións, 2015-10-21 |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: |
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación; Vol. Extr., núm. 05 (2015) - XIII CIG-PP; 093-097 Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación; Vol. Extr., núm. 05 (2015) - XIII CIG-PP; 093-097 Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación; Vol. Extr., núm. 05 (2015) - XIII CIG-PP; 093-097 Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación; Vol. Extr., núm. 05 (2015) - XIII CIG-PP; 093-097 Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación; Vol. Extr., núm. 05 (2015) - XIII CIG-PP; 093-097 2386-7418 10.17979/reipe.2015.0.05 |
Idiomas: | Portugués |
Palabras clave: | XIII Congreso Internacional G-P de Psicopedagogía. Área 5: FAMILIA , ESCUELA Y COMUNIDAD |
Resumen: |
This document aims to perform an analysis of “Mais Educação” (Increased Education) program, implemented in 2007, based on the low indexes of learning in Brazilian public schools has enroll itself in the goals planning program called “”Compromisso Todos pela Educação” (All Engaged for Education),having for base the concept of integral education and its relation with the territory as a learning area. The program presents a proposal for an increased study time and for a curricular organization in perspective of full time Education, which implies family and community participation through partnership and increase of educational time and area. Esta comunicação tem como objetivo realizar uma análise do Programa Mais Educação, tendo por base o conceito de educação integral e sua relação com o território como espaço de aprendizagem.Com uma proposta de jornada ampliada e organização curricular na perspectiva da Educação Integral, o Programa Mais Educação, criado em 2007, com base nos baixos índices de aprendizagem das escolas públicas brasileiras, filia-se no plano de metas "Compromisso Todos pela Educação". O Programa pressupõe a aprendizagem conectada à vida e ao universo de interesses das crianças, dos adolescentes e dos jovens, reconhecendo as múltiplas dimensões do ser humano, com a possibilidade de formação integral da pessoa, envolvendo a participação da família e da comunidade, através de parcerias e ampliação de tempos e espaços educativos. Nesse contexto, as escolas- na figura de seus gestores, professores, estudantes, funcionários e toda a comunidade escolar - são convidadas a refletir sobre o processo educacional como uma prática educativa vinculada com a própria vida e a contribuir com o processo de requalificar suas práticas. Procuramos nesta comunicação clarificar a evolução e a situação do Programa Mais Educação, pautadas no pressuposto que a abertura da escola à comunidade local, através do estabelecimento de parcerias com as instituições e organizações no território, fortalece a relação de pertencimento, tornando esse território mais solidário, desenvolvido e sustentável. Foram escolhidas, como estudo de caso, seis escolas que iniciaram o Programa Mais Educação no município de Cachoeiro de Itapemirim, ES, Brasil. Os dados apresentados resultam da construção de um guião semi-estruturado utilizado nas entrevistas realizadas com os gestores, pedagogos, coordenadores e monitores dessas escolas. Através das entrevistas, foi possível registrar os avanços e desafios enfrentados por aqueles atores na implementação do Programa e refletir sobre a importância e possibilidades de abertura da escola aos contextos locais, com ações criativas e integradas entre toda a comunidade escolar, através do compartilhamento de responsabilidade educativa entre famílias e poder público. |
En línea: | https://revistas.udc.es/index.php/reipe/article/view/reipe.2015.0.05.284 |
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