Título: | A transversalidade da língua para uma aprendizagem significativa |
Autores: | Gomes, Margarida Maria Silva |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidade da Coruña, Servizo de Publicacións, 2015-11-16 |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: |
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación; Vol. Extr., núm. 08 (2015) - XIII CIG-PP; 131-135 Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación; Vol. Extr., núm. 08 (2015) - XIII CIG-PP; 131-135 Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación; Vol. Extr., núm. 08 (2015) - XIII CIG-PP; 131-135 Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación; Vol. Extr., núm. 08 (2015) - XIII CIG-PP; 131-135 Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación; Vol. Extr., núm. 08 (2015) - XIII CIG-PP; 131-135 2386-7418 10.17979/reipe.2015.0.08 |
Idiomas: | Portugués |
Palabras clave: | XIII Congreso Internacional G-P de Psicopedagogía. Área 8: INTERCULTURALIDAD , INCLUSIÓN SOCIAL Y EDUCACIÓN |
Resumen: | Na sociedade do séc. XXI é urgente (re)construir e (re)dimensionar, conhecimentos, capacidades e competências, para respondermos cabalmente aos desafios profissionais e sociais. Tem, pois, particular importância o ensino e a aprendizagem da língua, pela transversalidade que assume no desenvolvimento humano. A dimensão comunicativa, inata ao ser humano, torna a proficiência em língua, crucial, pois é o veículo de afirmação pessoal, profissional e cultural. A aprendizagem da língua deve, portanto, partir de experiências pessoais dos estudantes e das suas necessidades reais. Ao professor cabe, nesta abordagem pedagógica, propiciar um equilíbrio entre atividade que visa a fluência comunicativa e a precisão linguística. |
En línea: | https://revistas.udc.es/index.php/reipe/article/view/reipe.2015.0.08.1063 |
Ejemplares
Estado |
---|
ningún ejemplar |