Título: | Papel e utilização das TDIC no contexto da educação básica brasileira |
Autores: | Scortegagna, Liamara ; Lima, Carla da Conceição de |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidade da Coruña, Servizo de Publicacións, 2017-12-17 |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: |
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación; Vol. Extr., núm. 13 (2017) - XIV CIG-PP; 260-266 Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación; Vol. Extr., núm. 13 (2017) - XIV CIG-PP; 260-266 Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación; Vol. Extr., núm. 13 (2017) - XIV CIG-PP; 260-266 Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación; Vol. Extr., núm. 13 (2017) - XIV CIG-PP; 260-266 Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación; Vol. Extr., núm. 13 (2017) - XIV CIG-PP; 260-266 2386-7418 10.17979/reipe.2017.0.13 |
Idiomas: | Portugués |
Palabras clave: | XIV Congreso Psicopedagogía. Área 13: TECNOLOGÍAS Y COMUNICACIÓN EDUCATIVA |
Resumen: | Este artigo tem como objetivo mostrar a realidade de escolas de munícipios do Estado de Minas Gerais (MG) – Brasil, quanto ao uso das TDIC na sala de aula, bem como apresentar dados da formação e capacitação dos professores destas, no uso das tecnologias no processo de ensino e aprendizagem. Os resultados mostram que a utilização das TDIC na sala de aula nas escolas pesquisadas ainda é precária, porém os professores tem consciência de que as tecnologias facilitam o processo de ensino e aprendizagem e que, se sentem mais seguros após a participação em algum tipo de capacitação. |
En línea: | https://revistas.udc.es/index.php/reipe/article/view/reipe.2017.0.13.2874 |
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Estado |
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