Título: | A revisão como um instrumento para a melhoria da qualidade de textos narrativos |
Autores: | Medeiros Borges, Sandra Maria ; Silva, Ana Cristina |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidade da Coruña, Servizo de Publicacións, 2017-12-15 |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: |
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación; Vol. Extr., núm. 01 (2017) - XIV CIG-PP; 331-336 Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación; Vol. Extr., núm. 01 (2017) - XIV CIG-PP; 331-336 Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación; Vol. Extr., núm. 01 (2017) - XIV CIG-PP; 331-336 Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación; Vol. Extr., núm. 01 (2017) - XIV CIG-PP; 331-336 Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación; Vol. Extr., núm. 01 (2017) - XIV CIG-PP; 331-336 2386-7418 10.17979/reipe.2017.0.01 |
Idiomas: | Portugués |
Palabras clave: | XIV Congreso de Psicopedagogía. Área 1: APRENDIZAJE , MEMORIA Y MOTIVACIÓN |
Resumen: | Pretendemos avaliar o impacto na escrita de textos narrativos, de um programa de escrita, em que os alunos têm acesso a instrumentos de autorregulação para a revisão dos textos. Quisemos perceber se o recurso à utilização de grelhas e ao feedback do professor influenciava a qualidade dos textos escritos. Participaram 71 crianças do 4º ano, divididas em 3 grupos experimentais, (submetidas a um programa de intervenção) e 1 de controlo. Os resultados demonstraram que os alunos que utilizaram as grelhas e receberam o feedback aumentaram a qualidade dos seus textos. |
En línea: | https://revistas.udc.es/index.php/reipe/article/view/reipe.2017.0.01.3030 |
Ejemplares
Estado |
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ningún ejemplar |