Título: | Resenha do livro: Temas em Psicologia Educacional: Contribuições para a formação de professores || Review of the book: Topics in Educational Psychology: Contributions to teacher training: Campinas, São Paulo: 2017. ISBN: 978-85-7591-389-5 : Review of the book: Topics in Educational Psychology: Contributions to teacher training ; Reseña del libro: Temas en Psicología Educacional: Contribuciones para la formación de profesorado || Review of the book: Topics in Educational Psychology: Contributions to teacher training |
Autores: | Antunes, Ana P. |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidade da Coruña, Servizo de Publicacións, 2018-12-01 |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: |
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación; Vol. 5 No. 2 (2018); 142-144 Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación; Vol. 5 Núm. 2 (2018); 142-144 Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación; Vol. 5 No. 2 (2018); 142-144 Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación; Vol. 5 Núm. 2 (2018); 142-144 Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación; v. 5 n. 2 (2018); 142-144 2386-7418 10.17979/reipe.2018.5.2 |
Idiomas: | Portugués |
Palabras clave: | Reseñas |
Resumen: |
O livro apresenta-se com o objetivo de mostrar contributos da Psicologia da Educação à formação e à prática dos professores, pelo que, ao longo dos nove capítulos que o compõem, se encontram textos que permitem uma leitura atualizada, e contextualizada, de autores de referência, bem como capítulos sobre aspetos relacionados com a autorregulação, a afetividade e as relações interpessoais, tão frequentes na vivência quotidiana do contexto escolar. The main purpose of this book is to present some contributions of Educational Psychology to teacher training and to teacher practice, so that, throughout its nine chapters, there are texts that allow us an updated and a contextualized reading of renowned authors, as well as chapters on aspects related to self-regulation, affectivity and interpersonal relationships, so frequent in daily living at school. O livro apresenta-se com o objetivo de mostrar contributos da Psicologia da Educação à formação e à prática dos professores, pelo que, ao longo dos nove capítulos que o compõem, se encontram textos que permitem uma leitura atualizada, e contextualizada, de autores de referência, bem como capítulos sobre aspetos relacionados com a autorregulação, a afetividade e as relações interpessoais, tão frequentes na vivência quotidiana do contexto escolar. |
En línea: | https://revistas.udc.es/index.php/reipe/article/view/reipe.2018.5.2.4579 |
Ejemplares
Estado |
---|
ningún ejemplar |