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Título:
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Utilización de metodologías activas de enseñanza para el aprendizaje de las matemáticas, centradas en el estudiante y desarrolladas en el espacio innovador de una hiperaula
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Autores:
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Fernández-Salinero Miguel, Carolina ;
Riva Picatoste, Beatriz De la ;
Roanes Lozano, Eugenio ;
Roanes Macías, Eugenio ;
Gómez González, Daniel ;
Muñoz Fernández, Gustavo Adolfo ;
Lucas Burgos, Daniel ;
Flores Vidal, Pablo Arcadio ;
Giorgis, Valentina ;
Sáez Maestro, Eva
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Tipo de documento:
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texto impreso
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Fecha de publicación:
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2021-01-14
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Dimensiones:
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application/pdf
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Nota general:
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info:eu-repo/semantics/openAccess
info:eu-repo/semantics/openAccess
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Idiomas:
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Palabras clave:
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Estado = Presentado
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Materia = Humanidades: Educación
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Materia = Humanidades: Educación: Métodos de enseñanza
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Materia = Humanidades: Educación: Pedagogía
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Materia = Humanidades: Educación: Enseñanza de las Matemáticas
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Materia = Humanidades: Educación: Enseñanza secundaria
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Tipo = Proyecto de Innovación Docente
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Resumen:
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La inauguración de la hiperaula de la Facultad de Educación-CFP (UCM) en abril de 2019 y su prioridad de uso para el Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas durante el curso académico 2019-2020, supone un marco experimental absolutamente novedoso. Estas circunstancias permiten a la responsable del proyecto y a varios profesores participantes en el mismo, algunos de ellos docentes en el mencionado Máster y pertenecientes a diferentes Departamentos y Facultades de la UCM, así como a varios alumni y personal de administración y servicios implicados en el proyecto, utilizar este innovador espacio para la enseñanza de la asignatura de "Innovación docente e iniciación a la investigación educativa" (especialidad de matemáticas del Máster en Formación del Profesorado), empleando para ello metodologías activas de enseñanza centradas en el estudiante.
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En línea:
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https://eprints.ucm.es/id/eprint/63505/1/Memoria%20final%20proyecto%20innovaci%C3%B3n%20177_2019_20.pdf
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