Título: | Nuevas Tecnologías para el estudio sostenible de dimensiones físicas de centros educativos |
Autores: | Pato Rodríguez, Santiago Eduardo |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidade da Coruña, Servizo de Publicacións, 2017-12-17 |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: |
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación; Vol. Extr., núm. 13 (2017) - XIV CIG-PP; 110-114 Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación; Vol. Extr., núm. 13 (2017) - XIV CIG-PP; 110-114 Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación; Vol. Extr., núm. 13 (2017) - XIV CIG-PP; 110-114 Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación; Vol. Extr., núm. 13 (2017) - XIV CIG-PP; 110-114 Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación; Vol. Extr., núm. 13 (2017) - XIV CIG-PP; 110-114 2386-7418 10.17979/reipe.2017.0.13 |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | XIV Congreso Psicopedagogía. Área 13: TECNOLOGÍAS Y COMUNICACIÓN EDUCATIVA |
Resumen: | Se expone aquí una experiencia llevada a cabo en un instituto público de Enseñanza Secundaria (ESO) de España orientada al estudio sostenible de sus dimensiones físicas mediante el uso de Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). El objetivo es fomentar valores y actitudes en pro del desarrollo sostenible en alumnado de 4º de ESO a través de de un programa consistente en la realización de una auditoría ecológica a las dimensiones físicas del centro materializada a través del uso de TIC. La investigación realizada muestra que, tras la ejecución del proyecto, se consigue el objetivo perseguido. |
En línea: | https://revistas.udc.es/index.php/reipe/article/view/reipe.2017.0.13.2504 |
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Estado |
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