| Título: | Usabilidade em plataforma web: de mero repositório a ambiente colaborativo de aprendizagem : Usabilidade em plataforma web: de mero repositório a ambiente colaborativo de aprendizagem |
| Autores: | Santos, Luís ; Lencastre, José Alberto |
| Tipo de documento: | texto impreso |
| Editorial: | Universidade da Coruña, Servizo de Publicacións, 2017-12-17 |
| Dimensiones: | application/pdf |
| Nota general: |
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación; Vol. Extr., núm. 13 (2017) - XIV CIG-PP; 187-192 Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación; Vol. Extr., núm. 13 (2017) - XIV CIG-PP; 187-192 Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación; Vol. Extr., núm. 13 (2017) - XIV CIG-PP; 187-192 Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación; Vol. Extr., núm. 13 (2017) - XIV CIG-PP; 187-192 Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación; Vol. Extr., núm. 13 (2017) - XIV CIG-PP; 187-192 2386-7418 10.17979/reipe.2017.0.13 |
| Idiomas: | Portugués |
| Palabras clave: | XIV Congreso Psicopedagogía. Área 13: TECNOLOGÍAS Y COMUNICACIÓN EDUCATIVA |
| Resumen: |
Este artigo descreve um estudo de avaliação da usabilidade no desenvolvimento uma proposta de estruturação das secções de uma plataforma web centrada no aluno, com vista à sua utilização no suporte a trabalho de projeto e práticas colaborativas com alunos do ensino secundário. Os dados foram recolhidos usando os métodos de avaliação heurística, observação e inquérito, e em três testes diferentes: um teste-piloto, um teste heurístico e uma avaliação com utilizadores semelhantes ao público‑alvo. Os resultados obtidos nos testes permitiram validar a proposta e a identificação de melhorias que são descritas. Este artigo descreve um estudo de avaliação da usabilidade no desenvolvimento uma proposta de estruturação das secções de uma plataforma web centrada no aluno, com vista à sua utilização no suporte a trabalho de projeto e práticas colaborativas com alunos do ensino secundário. Os dados foram recolhidos usando os métodos de avaliação heurística, observação e inquérito, e em três testes diferentes: um teste-piloto, um teste heurístico e uma avaliação com utilizadores semelhantes ao público‑alvo. Os resultados obtidos nos testes permitiram validar a proposta e a identificação de melhorias que são descritas. |
| En línea: | https://revistas.udc.es/index.php/reipe/article/view/reipe.2017.0.13.2729 |
Ejemplares
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| ningún ejemplar |
