Título: | Estratégias de leitura à primeira vista no ensino de piano em grupo |
Autores: | Veloso Vilaça, Sara Cristina ; Pacheco Ribeiro, António ; Vieira, Maria Helena |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidade da Coruña, Servizo de Publicacións, 2017-12-15 |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: |
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación; Vol. Extr., núm. 04 (2017) - XIV CIG-PP; 041-047 Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación; Vol. Extr., núm. 04 (2017) - XIV CIG-PP; 041-047 Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación; Vol. Extr., núm. 04 (2017) - XIV CIG-PP; 041-047 Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación; Vol. Extr., núm. 04 (2017) - XIV CIG-PP; 041-047 Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación; Vol. Extr., núm. 04 (2017) - XIV CIG-PP; 041-047 2386-7418 10.17979/reipe.2017.0.04 |
Idiomas: | Portugués |
Palabras clave: | XIV Congreso Psicopedagogía. Área 4: EDUCACIÓN , DESARROLLO Y PROCESOS ARTÍSTICOS |
Resumen: | O presente artigo faz uma revisão panorâmica sobre o paradigma da leitura à primeira vista, tema alvo de uma investigação desenvolvida no âmbito do Programa de Mestrado em Ensino de Música da Universidade do Minho. Baseando-se nas competências da audiação, análise, memorização e orientação cinestésica foram realizadas atividades aplicadas em diferentes contextos e culminando com performances de uma leitura sujeita a avaliação. Os resultados da intervenção vieram redimensionar a pertinência das experiências funcionais, já que as vantagens que acarretam a nível didático, pedagógico e psicossocial, superam em grande escala, as dificuldades e desafios que implicam. |
En línea: | https://revistas.udc.es/index.php/reipe/article/view/reipe.2017.0.04.2461 |
Ejemplares
Estado |
---|
ningún ejemplar |