Título: | Avaliação de projetos pedagógicos: estudo nos cursos de Bacharelado |
Autores: | Bittencourt, Regina Lucia ; Alves, Maria Palmira Carlos |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidade da Coruña, Servizo de Publicacións, 2017-12-17 |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: |
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación; Vol. Extr., núm. 10 (2017) - XIV CIG-PP; 109-114 Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación; Vol. Extr., núm. 10 (2017) - XIV CIG-PP; 109-114 Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación; Vol. Extr., núm. 10 (2017) - XIV CIG-PP; 109-114 Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación; Vol. Extr., núm. 10 (2017) - XIV CIG-PP; 109-114 Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación; Vol. Extr., núm. 10 (2017) - XIV CIG-PP; 109-114 2386-7418 10.17979/reipe.2017.0.10 |
Idiomas: | Portugués |
Palabras clave: | XIV Congreso Psicopedagogía. Área 10: MODELOS Y PRÁCTICAS DE EVALUACIÓN |
Resumen: | Estudo de caso, com abordagem quanti-qualitativa. Os dados foram recolhidos através dos Projetos Pedagógicos dos Cursos (PPCs) dos Bacharelados Interdisciplinares em Saúde (BIS) da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, documentos normativos, inquéritos por entrevistas e questionários. Os resultados da investigação sugerem que os PPCs dos cursos apresentam propostas curriculares integradas, com enfoque na interdisciplinaridade, atividades e avaliação formativa; os docentes responsáveis pela reformulação e desenvolvimento do currículo não consideram o perfil do estudante; enfatiza-se a oralidade em detrimento da escrita académica, nas práticas pedagógicas. |
En línea: | https://revistas.udc.es/index.php/reipe/article/view/reipe.2017.0.10.3022 |
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Estado |
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