Título: | O desafio da formação de adultos e a necessidade do reconhecimento social |
Autores: | Barbosa, Zênia Santos ; Alcoforado, Joaquim Luís ; Cabral Marinho dos Santos, Simone |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidade da Coruña, Servizo de Publicacións, 2017-12-17 |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: |
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación; Vol. Extr., núm. 14 (2017) - XIV CIG-PP; 163-167 Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación; Vol. Extr., núm. 14 (2017) - XIV CIG-PP; 163-167 Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación; Vol. Extr., núm. 14 (2017) - XIV CIG-PP; 163-167 Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación; Vol. Extr., núm. 14 (2017) - XIV CIG-PP; 163-167 Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación; Vol. Extr., núm. 14 (2017) - XIV CIG-PP; 163-167 2386-7418 10.17979/reipe.2017.0.14 |
Idiomas: | Portugués |
Palabras clave: | XIV Congreso Psicopedagogía. Área 14: TRANSICIONES Y DESARROLLO A LO LARGO DE LA VIDA |
Resumen: | Os discursos educativos ao longo dos últimos anos foram traduzindo a ideia de uma educação contínua, desejavelmente transformativa e emancipatória. Apresentam-se, neste artigo, de revisão bibliográfica, algumas ideias que tendem a reunir um consenso alargado sobre estes desafios, para a construção de políticas públicas que visem uma educação onde cada pessoa possa desenvolver a sua autonomia e responsabilidade com o seu percurso de aprendizagem e de vida. Procura-se, igualmente, refletir sobre a aquisição de saberes e competências, apelando à dispositivos de validação e reconhecimento pessoal e social no âmbito dos processos de desenvolvimento profissional e de (re)construção de profissionalidades. |
En línea: | https://revistas.udc.es/index.php/reipe/article/view/reipe.2017.0.14.2618 |
Ejemplares
Estado |
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ningún ejemplar |