Título: | El bullying: revisión teórica, instrumentos y programas de intervención |
Autores: | Monelos, Estrella ; Mendiri, Paula ; García-Fuentes, Carmen Delia |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidade da Coruña, Servizo de Publicacións, 2015-10-21 |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: |
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación; Vol. Extr., núm. 02 (2015) - XIII CIG-PP; 074-078 Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación; Vol. Extr., núm. 02 (2015) - XIII CIG-PP; 074-078 Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación; Vol. Extr., núm. 02 (2015) - XIII CIG-PP; 074-078 Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación; Vol. Extr., núm. 02 (2015) - XIII CIG-PP; 074-078 Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación; Vol. Extr., núm. 02 (2015) - XIII CIG-PP; 074-078 2386-7418 10.17979/reipe.2015.0.02 |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | XIII Congreso Internacional G-P de Psicopedagogía. Área 2: CONFLICTOS Y MEDIACIÓN ESCOLAR |
Resumen: | El bullying o acoso escolar, puede considerarse como un problema global y multifactorial. En este artículo se analizan de manera sintética las teorías acerca del mismo basándonos en autores relevantes. Se concretan los tipos de bullying centrándonos en un tipo de acoso escolar que está de actualidad en nuestros días y que es el ciberbullying. Se señalan algunos de los instrumentos que se utilizan para analizar esta problemática y algunos programas de intervención que se han aplicado en diferentes países. Finalizaremos señalando algunas consecuencias que aparecen como consecuencia del bullying y en el ciberbullying. |
En línea: | https://revistas.udc.es/index.php/reipe/article/view/reipe.2015.0.02.1299 |
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Estado |
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