Título: | Curricular Windows of Popular Education in University of Évora: Promote social utility from academic knowledge : Janelas Curriculares de Educação Popular na Universidade de Évora: dar utilidade social ao conhecimento académico |
Autores: | Nico, José Carlos Bravo ; Pratas-Nico, Lurdes ; Tobias, Antónia Vieira ; Barnabé, João ; Ramalho, Patrícia ; Lopes, Daniela |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidade da Coruña, Servizo de Publicacións, 2015-10-21 |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: |
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación; Vol. Extr., núm. 05 (2015) - XIII CIG-PP; 033-037 Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación; Vol. Extr., núm. 05 (2015) - XIII CIG-PP; 033-037 Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación; Vol. Extr., núm. 05 (2015) - XIII CIG-PP; 033-037 Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación; Vol. Extr., núm. 05 (2015) - XIII CIG-PP; 033-037 Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación; Vol. Extr., núm. 05 (2015) - XIII CIG-PP; 033-037 2386-7418 10.17979/reipe.2015.0.05 |
Idiomas: | Portugués |
Palabras clave: | XIII Congreso Internacional G-P de Psicopedagogía. Área 5: FAMILIA , ESCUELA Y COMUNIDAD |
Resumen: |
The Curricular Windows of Popular Education Project in Hight Education aims to give students at University of Évora - by their participation in educational projects at Tulio Espanca Popular University / UPTE - opportunities to design, plan and implement non-formal education projects that are open to the participation of the Alentejo population, in result from the mobilization of knowledge and scientific, cultural, technical and technological skills derived from the respective academic formation and integrated, whenever possible, within the framework of didactic plannings in frequented course units. O projeto Janelas Curriculares de Educação Popular no Ensino Superior Universitário pretende proporcionar aos estudantes da Universidade de Évora – através da sua participação em projetos educativos da Universidade Popular Túlio Espanca/UPTE – oportunidades de conceber, planificar e concretizar projetos de educação não formal abertos à participação da população do Alentejo, decorrentes da mobilização do conhecimento e da competência científica, cultural, técnica e tecnológica oriundos da respetiva formação académica e enquadrados, sempre que possível, no âmbito dos planeamentos didáticos das unidades curriculares frequentadas. Neste contexto, o projeto aposta em convocar as aprendizagens concretizadas no âmbito curricular das diferentes formações da Universidade de Évora para o esforço de promoção de oportunidades de aprendizagem de natureza menos formal e de divulgação científica e cultural dirigidas a públicos menos frequentes no contexto universitário e, habitualmente, com níveis de escolaridade menos qualificados. Numa perspetiva inovadora, concretiza, de uma forma concomitante, a missão de qualquer universidade: a produção do conhecimento, a formação superior e o serviço à comunidade, neste caso, através de projetos de extensão educacional inscritos no conceito de ALV (Aprendizagem ao Longo da Vida), nas diferentes áreas científicas presentes na academia. O presente projeto tenta, ainda, consolidar e institucionalizar esta realidade no ensino superior universitário em Portugal, assentando no pressuposto de que, em contexto curricular, é possível e qualitativamente vantajoso para a qualidade das aprendizagens, a substituição ou articulação de alguns instrumentos didáticos e de avaliação pela participação discente em projetos de divulgação e promoção científicas, nos quais, se mobilizam e aplicam, em contexto real de educação popular, os conhecimentos e as competências edificados na academia. Por outro lado, a certificação desta participação, em complementaridade com a certificação académica tradicional, diferencia o CV dos estudantes participantes, porque o enriquece com competências habitualmente ausentes dos currículos académicos mas valorizadas em contextos profissionais. Por último, será de salientar de que a participação de professores e estudantes no presente projeto, através da construção e concretização de janelas curriculares de educação popular na Universidade de Évora poderá abrir uma outra dimensão na formação dos estudantes e no trabalho dos seus professores: a Solidariedade. Na realidade, a transferência, para a sociedade, dos conhecimentos e das capacidades construídas nas salas de aula e nos laboratórios universitários possibilitará a criação de uma diferente perceção da utilidade do conhecimento, do seu papel no exercício da cidadania e da relevância que o mesmo pode desempenhar na coesão social. Simetricamente, poderá ocorrer uma diferente leitura do trabalho educativo realizado pelas universidades, por parte dos participantes nestes projetos. O papel dos órgãos de comunicação social, nesta dimensão, será crítico, atendendo ao seu poder de divulgação junto de toda a sociedade. Através da comunicação social, a Universidade também cumpre o seu papel de Responsabilidade Social, como a instituição mais qualificada do território local e regional e como centro, por excelência, produtor e difusor do conhecimento e da cultura. |
En línea: | https://revistas.udc.es/index.php/reipe/article/view/reipe.2015.0.05.154 |
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