Título: | As TIC no Jardim de Infância: uma motivação pedagógica ou uma distração |
Autores: | Marta, Margarida |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidade da Coruña, Servizo de Publicacións, 2017-12-17 |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: |
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación; Vol. Extr., núm. 13 (2017) - XIV CIG-PP; 043-046 Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación; Vol. Extr., núm. 13 (2017) - XIV CIG-PP; 043-046 Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación; Vol. Extr., núm. 13 (2017) - XIV CIG-PP; 043-046 Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación; Vol. Extr., núm. 13 (2017) - XIV CIG-PP; 043-046 Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación; Vol. Extr., núm. 13 (2017) - XIV CIG-PP; 043-046 2386-7418 10.17979/reipe.2017.0.13 |
Idiomas: | Portugués |
Palabras clave: | XIV Congreso Psicopedagogía. Área 13: TECNOLOGÍAS Y COMUNICACIÓN EDUCATIVA |
Resumen: | As tecnologias da informação e da comunicação no Jardim de Infância podem ser uma mais-valia no desenvolvimento de competências individuais e sociais e podem dinamizar o processo de aprendizagem, mas também podem ser uma distração, sobretudo quando mal aplicadas. Neste artigo, pretendemos analisar e refletir sobre práticas educativas desenvolvidas com recursos tecnológicos, pelo que metodologicamente selecionámos um estudo de caso aplicando questionários a futuros educadores com enfoque na criança e no educador. Este olhar sobre dois cenários – motivação ou distração – permite compreender o impacto da tecnologia no desenvolvimento e aprendizagem da criança e do educador. |
En línea: | https://revistas.udc.es/index.php/reipe/article/view/reipe.2017.0.13.2260 |
Ejemplares
Estado |
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