Título: | Desenho Universal para Aprendizagem, Acessibilidade Web, Usabilidade no e-Learning e Usabilidade Pedagógica |
Autores: | Silva, Viviane Gomes ; Gomes, Maria João ; Souza, Ranniery Mazzilly |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidade da Coruña, Servizo de Publicacións, 2017-12-17 |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: |
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación; Vol. Extr., núm. 13 (2017) - XIV CIG-PP; 284-288 Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación; Vol. Extr., núm. 13 (2017) - XIV CIG-PP; 284-288 Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación; Vol. Extr., núm. 13 (2017) - XIV CIG-PP; 284-288 Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación; Vol. Extr., núm. 13 (2017) - XIV CIG-PP; 284-288 Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación; Vol. Extr., núm. 13 (2017) - XIV CIG-PP; 284-288 2386-7418 10.17979/reipe.2017.0.13 |
Idiomas: | Portugués |
Palabras clave: | XIV Congreso Psicopedagogía. Área 13: TECNOLOGÍAS Y COMUNICACIÓN EDUCATIVA |
Resumen: | Este artigo analisou os conceitos – “Desenho Universal para Aprendizagem”; “Acessibilidade na Web”; “Usabilidade no e-learning”; e “Usabilidade Pedagógica” – com o objetivo de identificar a articulação destes conceitos no contexto do Ensino a Distância (EaD) notadamente no e-learning destinadas ao aperfeiçoamento de Ambientes Virtuais de Aprendizagem. Para lograr este intento utilizou-se a metodologia de revisão sistemática da literatura fundamentada em Tranfield, et. al (2002). A pesquisa usou como lócus as bases científicas: Scopus, Web of Science e Google Scholar, no intervalo de 2012 a 2017. Nas pesquisas identificaram-se inicialmente 96 artigos em que foram selecionados, após uma análise preliminar, 14 artigos cujo conteúdo constituiu o corpus de suporte a este texto. |
En línea: | https://revistas.udc.es/index.php/reipe/article/view/reipe.2017.0.13.2957 |
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Estado |
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