Título: | Transição para o ensino secundário: vozes de estudantes em dois sistemas educativos |
Autores: | Torres, Ana Cristina |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidade da Coruña, Servizo de Publicacións, 2017-12-17 |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: |
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación; Vol. Extr., núm. 14 (2017) - XIV CIG-PP; 249-253 Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación; Vol. Extr., núm. 14 (2017) - XIV CIG-PP; 249-253 Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación; Vol. Extr., núm. 14 (2017) - XIV CIG-PP; 249-253 Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación; Vol. Extr., núm. 14 (2017) - XIV CIG-PP; 249-253 Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación; Vol. Extr., núm. 14 (2017) - XIV CIG-PP; 249-253 2386-7418 10.17979/reipe.2017.0.14 |
Idiomas: | Portugués |
Palabras clave: | XIV Congreso Psicopedagogía. Área 14: TRANSICIONES Y DESARROLLO A LO LARGO DE LA VIDA |
Resumen: | Apresentam-se e comparam-se vozes de estudantes de dois sistemas educativos – Portugal e Escócia - sobre a sua transição para o ensino secundário, enquadrando-se esta problemática no campo do desenvolvimento curricular. A recolha recorreu a grupos de discussão focalizada que exploraram os fatores de escolha do curso e/ou disciplinas e escola que os e as estudantes estavam a frequentar, e sobre as principais dificuldades experienciadas na transição. Conclui-se confrontando e problematizando opostos de obrigatoriedade, flexibilidade e escolha que subjazem ao ensino secundário nestes dois sistemas educativos com base nas vozes auscultadas. |
En línea: | https://revistas.udc.es/index.php/reipe/article/view/reipe.2017.0.14.3043 |
Ejemplares
Estado |
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