Título: | Estudo comparativo sobre burnout em professores de ensino regular e educação especial |
Autores: | Candeias, Adelinda Araújo ; Calisto, Inês ; Borralho, Liberata ; Portelada, António |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidade da Coruña, Servizo de Publicacións, 2017-12-15 |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: |
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación; Vol. Extr., núm. 03 (2017) - XIV CIG-PP; 59-62 Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación; Vol. Extr., núm. 03 (2017) - XIV CIG-PP; 59-62 Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación; Vol. Extr., núm. 03 (2017) - XIV CIG-PP; 59-62 Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación; Vol. Extr., núm. 03 (2017) - XIV CIG-PP; 59-62 Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación; Vol. Extr., núm. 03 (2017) - XIV CIG-PP; 59-62 2386-7418 10.17979/reipe.2017.0.03 |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | XIV Congreso Psicopedagogía. Área 3: DESARROLLO VOCACIONAL Y CARRERA |
Resumen: | O objetivo do estudo é comparar os níveis de burnout em professores do ensino regular e educação especial em escolas públicas portuguesas que trabalham com alunos com Necessidades Educativas Especiais.A amostra é constituída por 7058 docentes de ensino regular e 451 de educação especial. O estudo dos resultados baseou-se numa análise de variância univariada. É o grupo de ensino regular que revela maiores níveis de realização pessoal e profissional e despersonalização. Neste grupo, são as mulheres que estão mais exaustas emocionalmente e os homens mais despersonalizados, sugerindo-se para este grupo a aplicação de um programa de prevenção de burnout. |
En línea: | https://revistas.udc.es/index.php/reipe/article/view/reipe.2017.0.03.2771 |
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Estado |
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