| Título: | Una propuesta para medir la calidad de la docencia virtual |
| Autores: | Fernández-Pampillón Cesteros, Ana María ; Sarasa Cabezuelo, Antonio |
| Tipo de documento: | texto impreso |
| Fecha de publicación: | 2016-09-04 |
| Dimensiones: | application/pdf |
| Nota general: |
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| Idiomas: | |
| Palabras clave: | Estado = No publicado , Materia = Ciencias: Informática , Materia = Ciencias: Informática: Internet , Materia = Ciencias: Informática: Software , Materia = Humanidades: Educación: Formación del profesorado , Materia = Humanidades: Educación: Política educativa , Materia = Humanidades: Educación: Teoría de la educación , Tipo = Artículo |
| Resumen: |
Medir la calidad de la docencia virtual es clave porque afecta directamente a la calidad del proceso educativo y porque es imprescindible para el reconocimiento, apoyo y valoración del trabajo del profesor. En los entornos virtuales, además, orienta al profesor sobre la eficacia de su actividad y a los responsables académicos sobre el sistema de valoración de la dedicación docente. Este artículo presenta una propuesta para medir y analizar la calidad de la docencia virtual. Está formada por un modelo de calidad bidimensional implementado en una herramienta web. El modelo unifica y organiza los criterios de calidad sobre la docencia virtual, dispersos en modelos de calidad educativa virtual, en una estructura bidimensional que permite una interpretación pluriaspectual de las medidas de calidad. La herramienta facilita su aplicación proporcionando un mecanismo semiautomático para medir la calidad, representar los resultados para su análisis y administrar múltiples usuarios y evaluaciones. Constituye una aproximación nueva que integra soluciones parciales ya probadas para mejorar, reconocer y valorar la eficacia de la docencia virtual. Nota: el artículo se acompaña del modelo-herramienta de evaluación de la calidad de la docencia virtual |
| En línea: | https://eprints.ucm.es/id/eprint/40256/1/TEEM2016_esp.pdf |
Ejemplares
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| ningún ejemplar |
