| Título: | Aprendizaje Servicio en Microbiología y Salud Pública: enseñando a prevenir las enfermedades infecciosas a población desfavorecida |
| Autores: | Valderrama Conde, Mª José ; García Esteban, Mª Teresa ; Linares, María ; López Ejeda, Noemí ; Valenzuela Naveda, Myriam |
| Tipo de documento: | texto impreso |
| Fecha de publicación: | 2018-06-30 |
| Dimensiones: | application/pdf |
| Nota general: | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Idiomas: | |
| Palabras clave: | Estado = Presentado , Materia = Ciencias Biomédicas: Biología: Microbiología , Tipo = Proyecto de Innovación Docente |
| Resumen: |
El Aprendizaje Servicio (ApS) es una metodología docente que combina procesos de aprendizaje de contenidos específicos y adquisición de competencias propias de la titulación por parte de los alumnos con el servicio a la comunidad, aprendiendo también a trabajar en las necesidades reales de su entorno con la finalidad de mejorarlo. La Comisión de Sostenibilidad de la Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas (CRUE), consciente de la función de la Universidad como generadora y transmisora de conocimiento, junto con la dimensión social de servicio público, recogía en 2015 la recomendación de institucionalización de los proyectos de Aprendizaje-Servicio como estrategia docente dentro del marco de la Responsabilidad Social Universitaria para la promoción de la sostenibilidad en la Universidad. El proyecto de ApS que se describe cubre los dos ejes fundamentales de este tipo de metodología docente: (i) aprendizaje por los alumnos de contenidos curriculares de asignaturas de Microbiología Clínica (estudio de agentes patógenos causantes de enfermedades infecciosas, mecanismos de transmisión y su forma de prevención), así como adquisición de competencias profesionales y transversales de las asignaturas y Grados (relacionadas con el trabajo en equipo, análisis crítico, comunicación coordinación) y (ii) servicio a colectivo desfavorecido (formación en Salud Pública) a grupos de personas desfavorecidas o en riesgo de exclusión social. Se pretendía también dar mayor uso a los materiales docentes generados en un Proyecto de Innovación, en concreto una colección de 50 películas sobre enfermedades infecciosas depositadas en la Biblioteca de la Facultad de Biología. La propuesta consiste en: acompañamiento, actividad lúdica y formación en prevención de enfermedades infecciosas, mediante la proyección de películas, seguido de coloquio, con énfasis en la explicación de los mecanismos de transmisión de patógenos y su forma de prevención. Los alumnos participantes se comprometen y hacen responsables de la coordinación y desarrollo de las actividades. En el proyecto hemos participado un amplio grupo multidisciplinar formado por tres profesoras Microbiología clínica y de Bioquímica, una alumna de doctorado de Microbiología y una colaboradora postdoctoral de Antropología Física, de las Facultades de Biología y de Farmacia, 20 alumnos de los Grados en Biología, Bioquímica y Farmacia de la UCM y de Ingeniería Biomédica de la Universidad Politécnica de Madrid, cuatro Fundaciones, con unos 10 coordinadores/voluntarios y más de 100 personas atendidas en seis centros distintos. La valoración final del proyecto es muy satisfactoria desde el punto de vista docente y de aprendizaje de los alumnos, como de la implicación social y de cooperación en justicia social. |
| En línea: | https://eprints.ucm.es/id/eprint/48261/1/Memoria%20final.%20Innova.2018%2Cn%C2%BA18.%20MJValderrama..pdf |
Ejemplares
| Estado |
|---|
| ningún ejemplar |
