Título: | Necessidades formativas para a docência: perspectivas de professores e gestores do IFRN |
Autores: | Barros, Rejane Bezerra ; Ramalho, Betania Leite ; Viana, Isabel Carvalho |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidade da Coruña, Servizo de Publicacións, 2017-12-17 |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: |
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación; Vol. Extr., núm. 06 (2017) - XIV CIG-PP; 346-351 Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación; Vol. Extr., núm. 06 (2017) - XIV CIG-PP; 346-351 Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación; Vol. Extr., núm. 06 (2017) - XIV CIG-PP; 346-351 Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación; Vol. Extr., núm. 06 (2017) - XIV CIG-PP; 346-351 Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación; Vol. Extr., núm. 06 (2017) - XIV CIG-PP; 346-351 2386-7418 10.17979/reipe.2017.0.06 |
Idiomas: | Portugués |
Palabras clave: | XIV Congreso Psicopedagogía. Área 6: FORMACIÓN DE PROFESORES Y AGENTES EDUCATIVOS |
Resumen: | Este trabalho resulta de uma pesquisa de Doutoramento desenvolvida no contexto do IFRN/Brasil. Tem como sujeitos 199 professores bacharéis e 10 gestores, cuja maioria não vivenciou formação acadêmica orientada para o ensino, tornando-se professores sem experiência na docência. Buscou-se analisar a visão sobre a dimensão profissional da docência e as interfaces com a formação inicial. A metodologia da pesquisa, de natureza mista, do tipo estudo de caso, envolveu questionário, entrevista e grupo focal. A partir do embasamento teórico, propõe-se a criação de um Programa de Formação e Atualização Pedagógica como formação contínua. |
En línea: | https://revistas.udc.es/index.php/reipe/article/view/reipe.2017.0.06.2796 |
Ejemplares
Estado |
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