Título: | Equipamento escolar brasileiro: elementos para uma análise de interculturalidade e inclusão social. |
Autores: | Carrasco, Janaina ; Veiga, Maria A C Malagrino |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidade da Coruña, Servizo de Publicacións, 2017-12-17 |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: |
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación; Vol. Extr., núm. 08 (2017) - XIV CIG-PP; 01-05 Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación; Vol. Extr., núm. 08 (2017) - XIV CIG-PP; 01-05 Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación; Vol. Extr., núm. 08 (2017) - XIV CIG-PP; 01-05 Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación; Vol. Extr., núm. 08 (2017) - XIV CIG-PP; 01-05 Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación; Vol. Extr., núm. 08 (2017) - XIV CIG-PP; 01-05 2386-7418 10.17979/reipe.2017.0.08 info:eu-repo/semantics/openAccess |
Idiomas: | Portugués |
Palabras clave: | XIV Congreso Psicopedagogía. Área 8: INTERCULTURALIDAD , INCLUSIÓN SOCIAL Y EDUCACIÓN , EC_fundedresources |
Resumen: | Pesquisou-se o Centro Educacional Unificado (CEU).Por método usou-se a pesquisa bibliográfica, documental e estudo de campo para as análises. Buscou-se conhecer o realizado e o vivido na aproximação entre diferentes culturas e etnias dos usuários do equipamento. Uma arquitetura escolar modernizada não é suficiente para aproximar espaços da educação formal e não-formal. Embora importante, não assegura a igualdade aos diferentes modos de ser e de sentir de uma sociedade multicultural. Verificou-se que as práticas já inculcadas nos profissionais que exercem suas funções acabam por interferir nas propostas pensadas.Palavras-chave: equipamentos, políticas educacionais, inclusão, interculturalidade. |
En línea: | https://revistas.udc.es/index.php/reipe/article/view/reipe.2017.0.08.2783 |
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