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Título:
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Propuestas curriculares para la formación inicial del profesorado de Educación Secundaria en la atención a las diversidades sexuales y la prevención de la homofobia
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Autores:
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Penna Tosso, Melani
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Tipo de documento:
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texto impreso
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Editorial:
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Cádiz : Facultad de Educación, Grupo de Investigación para la Educación en Medios de Comunicación, 2017
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Dimensiones:
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application/pdf
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Nota general:
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cc_by_nc_nd
info:eu-repo/semantics/openAccess
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Idiomas:
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Palabras clave:
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Estado = Publicado
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Materia = Humanidades: Educación
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Materia = Humanidades: Educación: Didáctica
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Materia = Humanidades: Educación: Organización escolar
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Materia = Humanidades: Educación: Orientación escolar
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Materia = Humanidades: Educación: Pedagogía
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Tipo = Artículo
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Resumen:
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En coherencia con los elevados niveles de homofobia encontrados entre el alumnado de educación secundaria, los resultados de las escasas investigaciones que han evaluado la formación del profesorado en estas cuestiones vienen a señalar carencias formativas iniciales significativas del futuro profesorado en la atención a las diversidades afectivo-sexuales y la prevención de la homofobia. Ante estos resultados, el presente artículo formula una serie de propuestas curriculares para la formación inicial del profesorado en estas cuestiones desde el análisis de la formación inicial que reciben en el Máster de Secundaria.
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En línea:
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https://eprints.ucm.es/59861/1/DD46547.pdf
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