| Título: | Environmental education as global strategy for sustainability : La educación ambiental como estrategia global para la sustentabilidad |
| Autores: | Ariza, Carla Patricia ; Rueda Toncel, Luis Ángel ; Sardoth Blanchar, Jainer |
| Tipo de documento: | texto impreso |
| Editorial: | Red Iberoamericana de Pedagogía, 2017-05-29 |
| Dimensiones: | application/pdf |
| Nota general: |
Boletín Redipe; Vol. 6 No. 5 (2017): Environmental education, sustainability and curricular design; 64 - 70 Revista Boletín Redipe; Vol. 6 Núm. 5 (2017): Educación ambiental, sustentabilidad y diseño curricular; 64 - 70 2256-1536 Derechos de autor 2017 Revista Boletín Redipe |
| Idiomas: | Español |
| Palabras clave: | Artículos |
| Resumen: |
The environmental education is a process that tries to form and to create conscience in the human beings towards his environment, generating in them a degree of commitment, responsibility and a way of life compatible with the sustentabilidad, by means of the suitable exploration, exploitation, utilization, and managing of the natural resources. One of the aims of this work, is to describe the forms in which the individuals mean his social and environmental reality, across the different dimensions of the environmental education. In this respect the EA is orientated from a historical hermeneutic approach, which will allow to reconstruct all the facts and events that emphasize the participation of the persons, as creators of his environmental reality, with conscience and ethical thought towards the environmental values outlined from the interpretation of the facts that govern his interaction with the natural environment. In this article there is realized a documentary review that allows the summary of literature that it leads us to thinking over on the environmental education as a global strategy directed the solution of the environmental problems, having in it counts the relation that exists between the persons and his environment, which does not limit itself to considering the environment to be only the physical space where one gives a certain conduct, but to understanding the above mentioned relation, to dividing, of that this space will determine in the individual certain characteristics, which they will allow him to lay the foundations of a social identity affiliated to the environment and directed towards the sustentabilidad. La educación ambiental es un proceso que pretende formar y crear conciencia en los seres humanos hacia su entorno, generando en ellos un grado de compromiso, responsabilidad y un modo de vida compatible con la sustentabilidad, mediante la adecuada exploración, explotación, utilización, y manejo de los recursos naturales. Uno de los objetivos de este trabajo es describir las formas en que los individuos significan su realidad social y ambiental a través de las diferentes dimensiones de la educación ambiental. En este sentido la EA se orienta desde un enfoque histórico hermenéutico, que permitirá reconstruir todos los hechos y acontecimientos que destacan la participación de las personas como creadoras de su realidad ambiental, con conciencia y pensamiento ético hacia los valores ambientales, perfilados desde la interpretación de los hechos que rigen su interacción con el entorno natural. En este artículo se realiza una revisión documental que permite la recopilación de literatura orientada a reflexionar sobre la educación ambiental como una estrategia global, dirigida hacia la solución de los problemas ambientales, teniendo en cuenta la relación que existe entre las personas y su entorno, la cual no se limita únicamente a considerar el entorno como el espacio físico donde se da una conducta determinada, sino a comprender dicha relación, a partir, de que este espacio determinará en el individuo ciertas características, que le permitirán sentar las bases de una identidad social afiliada al entorno y encaminada hacia la sustentabilidad. |
| En línea: | https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/258 |
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