| Título: | Actitud resiliente en la educación en valores |
| Autores: | Orozco Daza, Bertha Cristina ; Mendoz, Yeisy Elibeth |
| Tipo de documento: | texto impreso |
| Editorial: | Red Iberoamericana de Pedagogía, 2017-12-27 |
| Dimensiones: | application/pdf |
| Nota general: |
Boletín Redipe; Vol. 4 No. 12 (2015): Education, learning and life training; 84 - 90 Revista Boletín Redipe; Vol. 4 Núm. 12 (2015): Educación, aprendizaje y formación para la vida; 84 - 90 2256-1536 Derechos de autor 2017 Revista Boletín Redipe |
| Idiomas: | Español |
| Palabras clave: | Artículos |
| Resumen: | La preocupación por la actitud resiliente en la educación en valores ha llevado a los gobiernos y empresas a la búsqueda de estrategias dirigidas a la focalización de sus intervenciones sociales. Si bien las políticas sociales siguen planteándose el objetivo de mejorar el nivel de vida de las personas, el énfasis actual se centra en el combate a la pobreza extrema, lo que provoca que otros grupos sociales (trabajadores, por ejemplo) vean disminuir los servicios públicos que antes satisfacían sus necesidades (principalmente salud, educación y vivienda), tanto en cantidad como en calidad devida. Es por esta razón que el objetivo principal de esta investigación es analizar la actitud resiliente presente en la educación en valores.Para enfrentar este problema parece necesario reorientar las políticas y programas referidos a los problemas sociales, a través de nuevas formas de gestión social. El proceso metodológico utilizado define este trabajo investigativo con un enfoque cualitativo, de manera que se está en presencia de una investigación de tipodocumental, descriptiva. El diseño versa en un modelo no experimental. Como resultado se aprecia que en muchos casos los gerentes de empresas adoptan la ética gerencial como una obligación y consideran que su principal objetivo es dirigir la organización hacia la consecución de los beneficios de sus miembros. |
| En línea: | https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/308 |
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