| Título: | Claves conceptuales de la educación artística: ámbito de educación, finalidades y formación de profesores |
| Autores: | Touriñán López, José Manuel |
| Tipo de documento: | texto impreso |
| Editorial: | Red Iberoamericana de Pedagogía, 2018-03-02 |
| Dimensiones: | application/pdf |
| Nota general: |
Boletín Redipe; Vol. 3 No. 3 (2014): Educate in Alterity; 25-54 Revista Boletín Redipe; Vol. 3 Núm. 3 (2014): Educar en la Alteridad; 25-54 2256-1536 Derechos de autor 2018 Revista Boletín Redipe |
| Idiomas: | Español |
| Palabras clave: | Artículos |
| Resumen: | Es preciso estudiar la educación artística desde la perspectiva de la educación, sin anular la perspectiva propia de los productos artísticos. El objetivo de este trabajo es contribuir a formar criterio acerca de la educación artística en el sentido genérico de entender las artes como ámbito de educación y sus finalidades.Esta perspectiva pedagógica exige mirar con apropiada atención el ámbito de la educación artística y eso quiere decir que hay que mantener un claro compromiso con los valores educativos de la experiencia artística en sus diversas formas de expresión.Desarrollar las artes como ámbito de educación exige entender y diferenciar tres acepciones posibles para la relación artes-educación: 1) las artes como ámbito general de educación; 2) las artes como ámbito de educación general; 3) las artes como ámbito de desarrollo profesional y vocacional. Pero además exige limitar el sentido del modelo dual de formación que separa conocimiento y acción.Palabras clave: Educación Artística, Educación General, Educación en Valores, Fines de Educación |
| En línea: | https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/443 |
Ejemplares
| Estado |
|---|
| ningún ejemplar |
