| Título: | Entrenamiento en habilidades básicas de gestión de grupos para la mejora de la regulación emocional de personal y estudiantes Complutense: protocolo para alumnos de posgrado en Psicología |
| Autores: | Larroy García, Cristina ; Fernández Arias, Ignacio Gabino ; Quiroga Estévez, María Ángeles ; Valiente Ots, María del Carmen ; Solera Casilda, Teresa ; Nieto Gonzalez, Juan ; Santos Martinez, Inés ; Huguet Cuadrado, Elena ; Gonzalez del Valle, Silvia ; Ayuela González, Daniel ; Lozano Viñas, Belen ; Vicente Moreno, Raquel ; Suarez Dueñas, Laura ; Martínez Bernardo, Ana ; Martín Vallejo, María Cristina |
| Tipo de documento: | texto impreso |
| Fecha de publicación: | 2019-06-25 |
| Dimensiones: | application/pdf |
| Nota general: | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Idiomas: | |
| Palabras clave: | Estado = Presentado , Materia = Ciencias Biomédicas: Psicología: Psicología clínica y psicodiagnóstico , Materia = Ciencias Biomédicas: Psicología: Psicoterapia , Materia = Ciencias Biomédicas: Psicología: Estrés y relajación , Tipo = Proyecto de Innovación Docente |
| Resumen: |
Se presenta un protocolo de entrenamiento de gestión de grupos, dirigido a los alumnos del Máster en Psicología General Sanitaria (MPGS), y diseñado para la mejora de las habilidades de regulación emocional de la comunidad Complutense (estudiantes y personal). Son múltiples los estudios que coinciden en señalar que el entrenamiento en estas habilidades supone no sólo una herramienta terapéutica para el abordaje de diferentes problemas psicológicos (trastornos del estado de ánimo, ansiedad o trastornos de personalidad), sino también para su prevención o incluso para la promoción de la salud y el bienestar (en el caso del personal universitario, esto es especialmente necesario dada la continua labor de actualización y los momentos de sobrecarga laboral a la que tanto PDI como PAS se ven sometidos en ciertas épocas del año). Además, si este entrenamiento es realizado por studiantes con formación suficiente (estudiantes de postgrado), a estos se les ofrece la oportunidad de profundizar en el manejo de grupos y el entrenamiento de habilidades que supondrá un núcleo central de su actividad profesional futura. En esta ocasión han cursado el taller 152 participantes del personal UCM y 29 estudiantes. Los resultados demuestran que se obtienen mejoras significativas en las habilidades de regulación emocional tras la realización del taller. El 92% de los participantes muestran una satisfacción alta o muy alta con la intervención recibida. |
| En línea: | https://eprints.ucm.es/id/eprint/56004/1/Memoria%20final.pdf |
Ejemplares
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| ningún ejemplar |
