Título: | Proyecto energético: de la teoría con webquest, a la práctica con una maqueta |
Autores: | Muñoz Luna, Rosa ; Arfe, Rosa ; Jurado Navas, Antonio |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Red Iberoamericana de Pedagogía, 2016-12-30 |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: |
Boletín Redipe; Vol. 5 No. 12 (2016): Education, peace and citizenship; 96- 104 Revista Boletín Redipe; Vol. 5 Núm. 12 (2016): Educación, paz y ciudadanía; 96- 104 2256-1536 Derechos de autor 2017 Revista Boletín Redipe |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Artículos |
Resumen: | El papel de la escuela no es sólo garantizar la cultura y la educación a los estudiantes sino también preparar a los alumnos para enfrentarse al mundo real, para que sean capaces de tomar parte en la sociedad de manera crítica y creativa. En este trabajo vemos como la escuela sensibiliza a las nuevas generaciones para un uso más consciente de la energía, dando a los alumnos la oportunidad de sumergirse en la realidad en la que viven. Para conseguir este propósito, vamos a emplear la herramienta WebQuest, una visita a una central de energías renovables y la posterior fabricación de una maqueta de la central por parte de los alumnos.El proyecto crea una interacción entre los profesores y los trabajadores de la compañía deenergía, y los beneficios que se han obtenido son: un ambiente escolar sereno, satisfacciónen el trabajo de los profesores, el desarrollo de nuevos métodos de trabajo, y el conocimientopráctico. Por este motivo, el pilar fundamental del proyecto es el trabajo en equipo de losalumnos y de los profesores, fomentando asi el aprendizaje cooperativo [XV]. |
En línea: | https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/159 |
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