Título: | Tension between evaluating and qualifying, challenges in the context of the basic school in the 21st century : Tensión entre evaluar y calificar, desafíos en el contexto de la escuela básica en el siglo XXI |
Autores: | Olmedo Benítez, Katia |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Red Iberoamericana de Pedagogía, 2018-07-04 |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: |
Boletín Redipe; Vol. 7 No. 7 (2018): Pedagogy, pedagogues and fields of education; 53-70 Revista Boletín Redipe; Vol. 7 Núm. 7 (2018): Pedagogía, pedagogos y ámbitos de educación; 53-70 2256-1536 |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Artículos |
Resumen: |
The present article intends under a bibliographic conception, and personal contributions, to address the tension that exists on the part of the teachers, at the moment to evaluate the learning and how this moment turns into a great challenge considering the context of the basic school in the XXI century " In turn, enhance the importance of conceiving teaching and learning as a shared reflective practice, in which everyone ends up learning in a relationship of mutual benefit. El presente artículo pretende, bajo una concepción bibliográfica y aportes personales, abordar la tensión que existe por parte de los docentes, al momento evaluar los aprendizajes y como se torna este momento en un gran desafío considerando el contexto de la escuela básica en el siglo XXI”. A su vez, realzar la importancia de concebir la enseñanza y el aprendizaje como una práctica reflexiva compartida, en la que todos acaban aprendiendo en una relación de mutuo beneficio. |
En línea: | https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/542 |
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Estado |
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