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Título:
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Géneros Discursivos y Sociedad. Memoria PID 128-2015
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Autores:
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García Parejo, Isabel
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Tipo de documento:
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texto impreso
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Fecha de publicación:
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2016-02
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Dimensiones:
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application/pdf
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Nota general:
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info:eu-repo/semantics/openAccess
info:eu-repo/semantics/openAccess
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Idiomas:
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Palabras clave:
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Estado = Presentado
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Materia = Humanidades: Educación: Enseñanza de la lengua y la literatura
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Materia = Humanidades: Educación: Métodos de enseñanza
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Materia = Humanidades: Filología: Lengua española
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Materia = Humanidades: Filología: Filología inglesa
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Tipo = Proyecto de Innovación Docente
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Resumen:
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Este documento recoge los resultados principales del Proyecto de Innovación Docente 128-2015 titulado Géneros y sociedad: propuesta interdisciplinar y transcultural para la enseñanza-aprendizaje de la lectura y escritura en la formación del profesorado. Su objetivo ha sido diseñar e implementar una propuesta de mejora para la lectura y la escritura basada en el modelo lingüístico funcional de Halliday desarrollado a través de la pedagogía de los géneros de la Escuela de Sydney, cuya descripción más reciente se encuentra en el texto publicado por Rose y Martin (2012), Reading to Learn (R2L).
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En línea:
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https://eprints.ucm.es/id/eprint/35748/1/Memoria%20PID-128-%202015.pdf
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