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Título:
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La Investigación-acción participativa en la metodología docente universitaria. Una experiencia de innovación desde la perspectiva de género
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Autores:
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Martínez Martín, Irene ;
Rabazas Romero, Teresa ;
Sanz Simón, Carlos ;
Resa Ocio, Ainhoa
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Tipo de documento:
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texto impreso
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Editorial:
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Universidad Nacional de Educacion a Distancia, 2020-12
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Dimensiones:
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application/pdf
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Nota general:
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info:eu-repo/semantics/openAccess
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Idiomas:
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Palabras clave:
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Estado = Publicado
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Materia = Humanidades: Educación
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Materia = Humanidades: Educación: Formación del profesorado
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Materia = Humanidades: Educación: Enseñanza universitaria
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Tipo = Artículo
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Resumen:
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Las metodologías participativas en el ámbito docente universitario tienen especial relevancia considerando las últimas reformas legislativas en torno a los Espacios Europeos de Educación Superior (EEES). En este artículo se analizan las dinámicas de participación del alumnado y el profesorado universitario desde un enfoque de género dentro del marco de un proyecto de innovación docente, aplicado en diversas asignaturas y facultades de la Universidad Complutense de Madrid en el curso 2019-20. La metodología de esta iniciativa parte de un proceso de investigación acción participativa (IAP), que se ha desarrollado en tres fases: observación, autorreflexiones y propuestas de transformación. Tras el análisis de las dinámicas de clase, se ha evidenciado que existen desigualdades en la participación del alumnado en función del género, y a partir de éstas se proponen estrategias de mejora que promuevan una formación del profesorado universitario en igualdad.
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En línea:
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https://eprints.ucm.es/id/eprint/63447/1/29160-68578-1-SM.pdf
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