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Resumen:
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Revisión teórica de los principales métodos de medición del impacto de la producción científica en el área de los Estudios Métricos de la Información, con énfasis en el nuevo método de la Altmetría. El objetivo de este estudio es mostrar el despertar de esta métrica, con el surgimiento de la web 2.0, y su importancia para la evaluación del impacto y la influencia que alcanzan las actividades académicas en esta nueva plataforma. Se la toma como métrica alternativa, dado que se caracteriza por la creación y uso de nuevos indicadores que exploran las propiedades de las mediciones basadas en las redes sociales, actuando de forma diferente a lo que ocurre con los indicadores de impacto tradicionales; indicadores, estos últimos, que en virtud de sus limitaciones, han sido objeto de muchas críticas. La Altmetría también viene ganando fuerza como una opción más clara, efectiva y actual que la propia Webometría. Se abordan sus antecedentes, origen, conceptos, aplicaciones, indicadores, fuentes de datos, herramientas y formas de contabilización. Se exponen otras posibles explicaciones sobre los motivos que llevan a utilizar indicadores y métricas alternativas para analizar el impacto académico y se finaliza con el examen de las perspectivas que se abren para estas nuevas formas de medición en los próximos tiempos. Se llega a la conclusión de que la Altmetría puede ser una métrica alternativa complementaria a las métricas tradicionales, en la medida en que permite que la contabilización de citas o menciones a la producción académica mundial sea más justa e igualitaria, dando lugar a una ciencia también más democrática.
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