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Título:
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Flipped Learning (FL) en la Educación Universitaria con perspectiva de género
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Autores:
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Baron Vioque, Susana ;
Manzanero Puebla, Antonio Lucas ;
Díaz Berciano, Cristina ;
Gómez de Castro, Consuelo ;
Palomo Seldas, Rubén ;
Huertas Rodríguez, Evelio ;
González Almendros, José Luis ;
Cabezas González, Almudena ;
Berraco Morante, Nerea
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Tipo de documento:
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texto impreso
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Fecha de publicación:
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2021-01-15
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Dimensiones:
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application/pdf
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Nota general:
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info:eu-repo/semantics/openAccess
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Idiomas:
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Palabras clave:
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Estado = Presentado
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Materia = Ciencias Biomédicas: Psicología: Psicología social
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Materia = Ciencias Biomédicas: Psicología: Psicología aplicada
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Materia = Ciencias Biomédicas: Psicología: Psicología de la educación
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Materia = Ciencias Sociales: Sociología: Sociología de la educación
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Tipo = Proyecto de Innovación Docente
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Resumen:
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El proyecto de innovación “Aplicación de Flipped learning (FL) en la docencia universitaria con perspectiva de género” ha proporcionado una reflexión sobre el sesgo de género en la docencia y ha permitido aumentar la visibilidad de las aportaciones relevantes de las mujeres a nuestra disciplinas. Se ha conseguido una implicación activa de nuestro alumnado, ya que el abordaje se realizó mediante la metodología flipped learning (FL).
La situación covid-19 ha supuesto la adaptación del proyecto a la situación de excepción acaecida durante el curso 2019/20.
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En línea:
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https://eprints.ucm.es/id/eprint/63509/7/Memoria%20de%20proyecto%20innovacion%20N%C2%BA%20337%20FL%20en%20la%20educacion%20universitaria%20con%20perspectiva%20de%20genero.pdf
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