| Título: | Blogs y Universidad: tecnologías disruptivas en la actividad docente. Sincronización y convergencia de blogs y Campus Virtual |
| Autores: | Flores Vivar, Jesús Miguel ; Salinas Aguilar, Cecilia ; Fernández, María (col.) ; Hidalgo, Noelia (col.) ; García, Borja (col.) ; Galilea, Tamara (col.) ; García-Vaquero, Teresa (col.) |
| Tipo de documento: | texto impreso |
| Editorial: | Universidad Complutense de Madrid, 2011 |
| Dimensiones: | application/pdf |
| Nota general: | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Idiomas: | |
| Palabras clave: | Estado = Publicado , Materia = Humanidades: Educación: Métodos de enseñanza , Materia = Ciencias Sociales: Ciencias de la Información: Tecnología de la información , Materia = Ciencias: Informática: Internet , Materia = Humanidades: Educación: Enseñanza universitaria , Materia = Humanidades: Educación: Aprendizaje , Tipo = Sección de libro |
| Resumen: |
Estamos llegando a comprender que la innovación y la inteligencia colectiva van de la mano. Una persona creativa, inteligente, puede ser inventiva colectivamente, las comunidades inteligentes pueden ser innovadoras. La innovación en la universidad se plasma a través de los campus virtuales y, ahora también, a través de blogs y redes sociales. Pero estos recursos propios de Internet irrumpen en el panorama de la enseñanza de manera devastadora o disruptiva. El estudio pretende abordar dos cuestiones fundamentales: primero, el grado de uso, aceptación y demanda de los blogs por parte de la comunidad universitaria (docentes y estudiantes), y, segundo, la compatibilidad técnica, metodológica y convergente entre el Campus Virtual y los blogs, de tal forma que no constituya su implantación en una repetición de tareas o contenidos, evitando la duplicación de esfuerzos. |
| En línea: | https://eprints.ucm.es/id/eprint/13003/1/227-236.pdf |
Ejemplares
| Estado |
|---|
| ningún ejemplar |
