Título: | Journal Vol 8 No 7. Pedagogy, technical competence and education. The mesoaxiological perspective : Revista Vol 8 No 7. Pedagogía, competencia técnica y educación. La perspectiva mesoaxiológica |
Autores: | Garzón Daza, Cecilia |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Red Iberoamericana de Pedagogía, 2019-07-01 |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: |
Boletín Redipe; Vol. 8 No. 7 (2019): Pedagogy, Technical competence and education; 18-21 Revista Boletín Redipe; Vol. 8 Núm. 7 (2019): Pedagogía, Competencia Técnica y Educación; 18-21 2256-1536 |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Presentación |
Resumen: |
The current issue 8/7 of the Boletín Redipe Magazine covers, first of all, a characterization of the mesoaxiological pedagogy proposed by the Spanish pedagogue José Manuel Touriñán. The following articles represent an equally important contribution to enhance reflections, class themes, experiences and processes inherent to education, such as philosophy as an educational rescue, the School with a capital letter, learning and training in a foreign language, conflict negotiation, sexting, environmental risk and socio-educational experiences. El actual número 8/7 de la Revista Boletín Redipe abarca, en primer lugar, una caracterización de la Pedagogía mesoaxiológica propuesta por el pedagogo español José Manuel Touriñán. Los siguientes artículos representan un aporte igualmente importante para potenciar reflexiones, temas de clase, experiencias y procesos inherentes a la educación, tales como la filosofía como rescate educativo, la Escuela con Mayúscula, Aprendizaje y formación en lengua extranjera, negociación de conflicto, sexting, riesgo ambiental y experiencias socioeducativas. |
En línea: | https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/772 |
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