Título: | La investigación formativa, una práctica docente con sentido |
Autores: | Pérez Manzano, Mayde |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Red Iberoamericana de Pedagogía, 2016-03-31 |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: |
Boletín Redipe; Vol. 5 No. 3 (2016): Tensions: education, curriculum development, research, exclusion, conflict mediation; 125-129 Revista Boletín Redipe; Vol. 5 Núm. 3 (2016): Tensiones: educación, desarrollo currículo, investigación, exclusión, mediación de conflictos; 125-129 2256-1536 Derechos de autor 2017 Boletín Redipe |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Artículos |
Resumen: | Este acercamiento a la investigación formativa como un asunto correlacional de la práctica del maestro surge de la experiencia lectora de diversas realidades formativas en algunas entidades formadoras de maestros. Su objeto no es otro que reconocer la práctica docente como un espacio vivo en el que confluye la investigación formativa y la práctica pedagógica para la comprensión de las realidades y su actuación en ellas. |
En línea: | https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/56 |
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