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Título:
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Guía para el uso de videojuegos en un aula de Filosofía
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Autores:
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Casero González, David
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Tipo de documento:
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texto impreso
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Fecha de publicación:
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2016-06-12
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Dimensiones:
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application/pdf
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Nota general:
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info:eu-repo/semantics/openAccess
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Idiomas:
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Palabras clave:
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Estado = No publicado
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Materia = Humanidades: Filosofía
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Materia = Humanidades: Educación: Enseñanza de las Humanidades
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Materia = Humanidades: Educación: Métodos de enseñanza
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Tipo = Trabajo Fin de Máster
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Resumen:
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En este trabajo se trata de construir una guía para el uso didáctico en las asignaturas de Filosofía de distintos aspectos del mundo de los videojuegos. Para este fin se ofrece un glosario de terminología, una clasificación de distintos géneros de videojuegos una guía de actividades didácticas que sigue el modelo de gamificación y el desarrollo y aclaración de cinco aspectos de los videojuegos de interés filosófico que cumplen con un criterio de suficiente generalidad como para abarcar distintos géneros de videojuegos y un criterio de no obsolescencia que permita un interés renovado por los juegos que sean objeto de la actividad. Estos cinco aspectos son : sistemas de karma , árboles tecnológicos, lore, lógica e igualdad.
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En línea:
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https://eprints.ucm.es/id/eprint/44199/1/CASERO%20GONZALEZ%20DAVID%20TFM.pdf
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