Información de la editorial
Universidad de Guayaquil Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación |
Documentos disponibles de esta editorial (2283)
Añadir el resultado a su cesta Hacer una sugerencia Refinar búsqueda
texto impreso
Zamora Casal, Rosa Aurora | Universidad de Guayaquil Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación | 2017-11-21T17:32:38ZEl proyecto educativo se lo llevó a cabo en el Instituto de Educación Especial Fiscal de la Floresta que se encuentra ubicado en Floresta 1 sector sur, de la parroquia Ximena, donde se observó casos de niños autistas, algunos de estos aspectos t[...]texto impreso
Briones Palma, Gema Dennisse ; Castro López, Victoria Estefanía | Universidad de Guayaquil Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación | 2019-04-11T16:01:38ZEste trabajo de titulación presenta los resultados de investigación de un diseño metodológico que estudia el aprestamiento a la lectoescritura en el desarrollo de los trazos en niños de 5 a 6 años, en tanto requiere métodos pedagógicos y didácti[...]texto impreso
Ramírez Mosquera, Zoila María | Universidad de Guayaquil Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación | 2018-05-15T17:43:53ZTodas las personas, independientemente del contexto y las metodologías llegan a la lectoescritura a través de un proceso de sucesivas construcciones del objeto de conocimiento. Esta construcción se realiza cuando el sujeto del aprendizaje intera[...]texto impreso
Pacheco León, Raquel Marlene | Universidad de Guayaquil Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación | 2017-02-08T10:36:46ZEl lenguaje no solo se ocupa de lo cognitivo sino también del razonamiento lógico verbal, la comprensión lectora, entre otras. El mayor tiempo el niño pasa con sus padres, en el entorno familiar, por ello de una manera lúdica se debe estimular s[...]texto impreso
Chávez Jarrín, Doménica Michelle | Universidad de Guayaquil Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación | 2018-10-09T19:19:39ZEsta investigación se realiza en la Sala de Recreación del área de pediatría del hospital de La Sociedad de Lucha Contra el Cáncer (SOLCA) en la ciudad de Guayaquil, donde se evidencia una ausencia de estimulación del aprendizaje en los niños de[...]texto impreso
Basantes Candelario, Nicole Paola ; Valeriano Choez, Digna Marjorie | Universidad de Guayaquil Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación | 2018-09-20T20:39:36ZLas Artes plásticas son un medio universal de las manifestaciones sociales, culturales, económicas y folklóricas de una sociedad, estas han estado presente desde que el hombre pobló por primera vez la tierra. En educación la expresión plástica e[...]texto impreso
Pincay Chiquito, Mercy Angelita | Universidad de Guayaquil Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación | 2018-05-14T21:29:47ZEste trabajo de investigación tiene como objetivo educativo el brindar a docentes y representantes legales un recurso didáctico que permita a la Escuela Fiscal #499 José Martínez Queirolo, superar la problemática que se presenta en los niños par[...]texto impreso
Morán Rodríguez, Ingrid Liseth ; Pozo Merchán, Maritza Isabel | Universidad de Guayaquil Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación | 2017-12-12T19:18:42ZPDF La presente investigación general de este estudio trata sobre las Asesorías Pedagógicas y su incidencia en el desempeño Docente de la Unidad Educativa “Alejo Lascano Bahamonde”. El tipo de investigación que se empleo fue bibliográfica, de ca[...]texto impreso
Mendoza Alay, María Aracely | Universidad de Guayaquil Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación | 2017-11-13T16:22:31ZEn el aprendizaje el estudiante adopta una actitud pasiva, de mero receptor de conocimientos que no tiene y que le son presentados por aquel que los posee el docente, ya elaborados, analizados, sintetizados y explicados listo para ser aprovechad[...]texto impreso
Quinto Almeida, Lissette Katherine | Universidad de Guayaquil Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación | 2017-11-14T21:21:31ZEl presente proyecto educativo trata sobre los aspectos educativos y culturales del contexto familiar y su influencia en el lenguaje de los niños de 5 años.El objetivo es dar respuesta a las necesidades educativas para que los niños desarrollen [...]texto impreso
Aranea Chancay, Santa Evelyn | Universidad de Guayaquil Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación | 2017-11-06T16:10:42ZEl presente problema está ubicado en el primer año básico de la Escuela Fiscal Mixta “Luís Noboa Icaza” situada en Bastión Popular de la Parroquia Tarquí, del Cantón Guayaquil, Provincia del Guayas en el año lectivo 2012 – 2013, al visitar las i[...]texto impreso
Navas Villacís, Iliana Mariuxi | Universidad de Guayaquil Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación | 2017-11-13T19:07:32ZLa presente investigación se realizó en la Escuela Fiscal Mixta Jorge Villacres Moscoso ubicada en el Sur Oeste por la 39 y García Goyena. El objetivo de la aplicación de los principios y técnicas de resolución de conflictos como la mediación, e[...]texto impreso
Baque Jiménez, Sandra Paola | Universidad de Guayaquil Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación | 2017-02-07T03:25:41ZEn el CIBV hay niños que presentan dificultades para relacionarse con las demás personas, las relaciones afectivas son de gran importancia pues le permite al bebé crecer con seguridad, al estimular sus capacidades y habilidades por tal motivo es[...]texto impreso
Franco Preciado, Isabel Amalia | Universidad de Guayaquil Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación | 2018-09-21T15:05:50ZEl presente proyecto desarrolla un estudio de factibilidad para mejorar el aprendizaje en los niños y niñas de 5 a 6 años y convertir este aprendizaje en significativo incrementando la capacidad de atención en los niños que poseen TDA. Cuando un[...]texto impreso
Almeida Rugel, Ana Elizabeth ; Cajape Ruiz, Tatiana Aracely | Universidad de Guayaquil Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación | 2016-12-14T08:41:57ZLa atención es ilimitada, no tiene las fronteras del conocimiento. Para los niños con trastornos de la atención el conocimiento llega sólo cuando logra concentrarse. Para usarlo se necesita juntar la voluntad al proceso de enseñanza-aprendizaje [...]