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Título:
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La motivación extrínseca del profesorado universitario en Alemania y en España: Un análisis empírico.
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Autores:
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Pérez-Megino, Luis P. ;
Hernández-March, Julio ;
Berumen, Sergio A.
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Tipo de documento:
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texto impreso
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Editorial:
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Instituto Complutense de Estudios Internacionales (ICEI), 2014
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Dimensiones:
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application/pdf
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Nota general:
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cc_by_nc
info:eu-repo/semantics/openAccess
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Idiomas:
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Palabras clave:
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Estado = Publicado
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Materia = Humanidades: Educación: Enseñanza universitaria
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Tipo = Documento de trabajo o Informe técnico
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Resumen:
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En este trabajo revisamos el concepto de motivación y hacemos hincapié en las diferencias existentes entre motivación intrínseca y extrínseca. En el proceso introducimos las variables que impactan (positiva o negativamente) en la motivación laboral y las técnicas utilizadas para el cálculo de la misma. Asimismo se ofrece una nueva metodología, utilizada para medir la motivación extrínseca. La aplicación del modelo se realizó sobre una muestra amplia de docentes e investigadores en universidades europeas: Freie Universität y Humboldt Universität en Alemania, y la Universidad Rey Juan Carlos en España, en un período comprendido entre Marzo de 2013 a Agosto de 2014.
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En línea:
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https://eprints.ucm.es/38072/1/WP07-14.pdf
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