| Título: | Metodologías de enseñanza/aprendizaje y evaluación de la actividad docente en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) |
| Autores: | Crespo González, Jorge ; Polo Villar, César |
| Tipo de documento: | texto impreso |
| Fecha de publicación: | 2009-11-12 |
| Dimensiones: | application/pdf |
| Nota general: | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Idiomas: | |
| Palabras clave: | Estado = Presentado , Materia = Humanidades: Educación: Enseñanza de las Ciencias Sociales , Materia = Humanidades: Educación: Filosofía de la Educación , Materia = Ciencias Sociales: Política: Administración Central , Materia = Humanidades: Educación: Métodos de investigación en educación , Materia = Humanidades: Educación: Enseñanza universitaria , Materia = Humanidades: Educación: Aprendizaje , Tipo = Ponencia o Póster de Seminario , Congreso , etc |
| Resumen: |
El documento presente es fruto del trabajo y las experiencias que, en el ámbito de la innovación educativa, los autores vienen desarrollando y aplicando desde el año 2007 en las materias y asignaturas que imparten en la licenciatura de “Ciencia Política y de la Administración” y en la diplomatura de “Administración y Gestión Pública” de la Universidad Complutense de Madrid. Durante el curso 2008-2009, los autores dirigieron dos proyectos de innovación educativa que se proyectaron, el primero de ellos, sobre aspectos metodológicos y nuevas actividades de aprendizaje/enseñanza y, el segundo, sobre la evaluación de la metodología y de las actividades docentes desarrolladas, al efecto de verificar su impacto en los resultados académicos y en la satisfacción de los estudiantes. El trabajo presentado, que fue defendido presencialmente por los autores en un Congreso Internacional y que fue seleccionado para su exposición tras una evaluación anónima, realiza un inventario de los objetivos conseguidos, pero también plantea retos a abordar en un futuro. |
| En línea: | https://eprints.ucm.es/id/eprint/11551/1/PONENCIA_232_PRESENTADA.pdf |
Ejemplares
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| ningún ejemplar |
