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Título:
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Perfiles de especialización de la producción científica de las universidades de Brasil y España
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Autores:
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Souza, Cláudia Daniele de ;
Filippo, Daniela de ;
Sanz Casado, Elías
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Tipo de documento:
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texto impreso
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Editorial:
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Universidad Complutense de Madrid, 2015-11-17
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Dimensiones:
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application/pdf
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Nota general:
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info:eu-repo/semantics/openAccess
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Idiomas:
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Palabras clave:
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Estado = Publicado
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Materia = Ciencias Sociales: Biblioteconomía y Documentación: Documentación
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Tipo = Sección de libro
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Resumen:
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Dada la importancia de la actividad investigadora desarrollada por el Sector de Educación Superior, en este trabajo se analiza la producción científica de las universidades de Brasil y España por área temática en el período 2003 y 2012. El objetico principal es conocer y comparar la aportación de las universidades en cada uno de estos países y detectar sus perfiles de especialización temática. Se utilizan como fuente de información las bases de datos Web of Science (WoS). Utilizando técnicas bibliométricas y estadísticas se han obtenido indicadores de actividad científica y especialización. Los resultados muestran que en España un 68% de las publicaciones corresponde a las universidades, mientras que en Brasil estos valores alcanzan el 88%. Se ha observado que la Medicina y sus ramas son las principales áreas de producción en España y en Brasil se evidencia una mayor especialización en Química y en Ciencia de Materiales. Al analizar el sistema universitario, se ha observado que el perfil temático brasileño es muy similar al del país mientras que en España las universidades muestran patrones diferentes que los de la producción total. Así, en España, destaca la especialización en Psychology experimental; Mathematics applied, Mathematics y Linguïstics mientras que en Brasil la mayor especialización se alcanza en Material Sciences, Biomaterials; Chemistry Organic; Chemistry, Medicinal y Microscopy Tales resultados permiten obtener información valiosa a la hora de proponer estrategias destinadas a la evaluación de las universidades y facilitan la comparación entre instituciones de diferentes ámbitos geográficos.
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En línea:
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https://eprints.ucm.es/34568/1/171-deSouza_universidades-Br-Es.pdf
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