| Título: | Educación cinematográfica: el cine como herramienta educativa en el aula de educación infantil |
| Autores: | Sánchez Serrano, Silvia |
| Tipo de documento: | texto impreso |
| Fecha de publicación: | 2014-06 |
| Dimensiones: | application/pdf |
| Nota general: | info:eu-repo/semantics/restrictedAccess |
| Idiomas: | |
| Palabras clave: | Estado = No publicado , Materia = Humanidades: Educación: Aprendizaje , Materia = Humanidades: Educación: Didáctica , Materia = Humanidades: Educación: Educación artística , Materia = Humanidades: Educación: Educación infantil , Materia = Humanidades: Educación: Métodos de enseñanza , Materia = Humanidades: Educación: Formación del profesorado , Tipo = Trabajo Fin de Grado |
| Resumen: |
En la vigente legislación la Educación Infantil se pretende llevar a cabo un desarrollo integral de la persona, pleno, multidimensional y armónico, pues la finalidad de la educación en esta etapa no es otra que la de contribuir al desarrollo físico, afectivo, social e intelectual del niño, atendiendo siempre y ante todo a su bienestar. En este trabajo se quiere mostrar que el cine como producto audiovisual puede ser una herramienta para posibilitar este y otros desarrollos, pudiendo llegar a proporcionar numerosas y enriquecedoras experiencias sensoriales, perceptivas, emocionales, estéticas y éticas. Una educación cinematográfica en la escuela es un objetivo irrenunciable que puede trabajarse y no de manera complicada a través del visionado, la producción y las producciones cinematográficas. La investigación en su desarrollo propone las claves de una educación cinematográfica de calidad. Después de enmarcarla dentro de la Normativa Legal vigente, justifica científicamente su valor didáctico con las Teorías del Aprendizaje más significativas en la actualidad, y fundamenta desde la Psicología su adecuación a la edad evolutiva. Destaca también este trabajo la importancia de una adecuada Formación Docente para impartir una educación cinematográfica de calidad en la etapa de la Educación Infantil y concluye con unas directrices y propuestas de acción para orientar la práctica. En este apartado, se proponen objetivos y otras consideraciones que podrían tenerse en cuenta si la educación cinematográfica llegara a incluirse en el currículo de Educación Infantil en nuestro país. |
| En línea: | https://eprints.ucm.es/id/eprint/29864/1/TFG%20PUBLICADO.pdf |
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