|
Título:
|
Conceptualización de la operación aditiva y estrategias de resolución
|
|
Autores:
|
Bermejo Fernández, Vicente ;
Rodríguez, Purificación
|
|
Tipo de documento:
|
texto impreso
|
|
Editorial:
|
Editorial Complutense, 1992
|
|
Dimensiones:
|
application/pdf
|
|
Nota general:
|
info:eu-repo/semantics/openAccess
|
|
Idiomas:
|
|
|
Palabras clave:
|
Estado = Publicado
,
Materia = Ciencias Biomédicas: Psicología: Psicología evolutiva
,
Materia = Ciencias Biomédicas: Psicología: Psicología de la educación
,
Tipo = Artículo
|
|
Resumen:
|
En el presente estudio se analizan los distintos factores que pueden incidir en la adquisición de la concepción binaria de la suma, prestando especial interés a los procesos de transición entre estrategias. Tres grupos de niños de 2.0 de Preescolar, 1.0 y 2.0 de EGB resuelven 4 tareas de sumar (1 + N, círculos más guarismo, hechos numéricos y hechos numéricos superiores a la decena) en dos condiciones experimentales (incógnita en el resultado, incógnita en el sumando inicial). Los resultados muestran que los tres factores considerados son significativos tanto con respecto a la conceptualización de la adición, como en cuanto al tipo de estrategias utilizadas y las categorías de errores cometidos. Además, se sugieren algunas rutas evolutivas en las estrategias de resolución y una nueva tipología de errores.
|
|
En línea:
|
https://eprints.ucm.es/43178/1/conceptualizacion%20de%20la.pdf
|
