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Título:
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Design Trinking y aula invertida. Emprender hacia una educación inclusiva en mujeres con discapacidad auditiva y su inclusión laboral
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Autores:
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Munuera Gómez, María del Pilar ;
Gallego Granero, Enrique ;
Rubio Martín, Juan ;
Alemán Bracho, Carmen ;
Baraza Saz, Aurora ;
Minguela Recover, María Angeles ;
Armadans Tremelosa, Inmaculada ;
Domínguez Rosingana, María del Carmen ;
Ramos Feijoo, Clarisa ;
Pradas Montilla, Silvia ;
Rueda Mesa, Antonio ;
Jíménez Rodríguez, José Manuel ;
Carneiro da Costa e Silva, Ana María ;
Montalvo Muñoz, Juan José ;
Hernández Martín, Gregoria ;
Dorado Barbe, Ana ;
Corral Cáceres, María del Mar ;
Hernández Munuera, Carmen ;
Sánchez Copado, Marina
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Tipo de documento:
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texto impreso
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Fecha de publicación:
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2020-06-01
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Dimensiones:
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application/pdf
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Nota general:
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info:eu-repo/semantics/openAccess
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Idiomas:
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Palabras clave:
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Estado = Presentado
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Materia = Ciencias Sociales: Trabajo Social: Discapacidad
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Materia = Ciencias Sociales: Economía: Trabajo
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Tipo = Proyecto de Innovación Docente
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Resumen:
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Se ha seguido investigando sobre el emprendimiento social como competencia transversal “iniciativa y espíritu emprendedor” en las asignaturas de: 1. Bases Teóricas del Trabajo Social, Trabajo Social y Mediación, Trabajo Social Sociosanitarios, Practicum (donde debe realizarse un Proyecto Social); y en la asignatura del Trabajo Fin de Grado (TFG), ayudando a configurar el perfil profesional del alumnado, visualizando nuevas formas de dar respuesta a las necesidades de la población.Desde metodologías innovadoras en la docencia con la utilización de la metodología Design Thinking y el aula invertida.
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En línea:
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https://eprints.ucm.es/id/eprint/60715/7/Memoria%20Proyecto%20N%C2%BA%2025%20%20Design%20Trinking%20y%20Aula%20Invertida%20Emprender.pdf
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