| Título: | Los "academic blogs" o bitácoras académicas: ¿un fenómeno exportable? |
| Autores: | Méndez García, Carmen M. |
| Tipo de documento: | texto impreso |
| Editorial: | CIVE, 2005 |
| Dimensiones: | application/pdf |
| Nota general: |
cc_by_nc_sa info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Idiomas: | |
| Palabras clave: | Estado = Publicado , Materia = Humanidades: Educación: Sociología de la educación , Materia = Humanidades: Educación: Enseñanza universitaria , Tipo = Artículo |
| Resumen: |
La era en que vivimos, dominada por Internet y las comunicaciones de alta velocidad, ha reducido el tiempo de latencia en la transmisión de fenómenos culturales y educativos. Sigue existiendo, sin embargo, un desfase temporal inevitable en la llegada de corrientes docentes o formativas, y aunque el inglés sea, cada vez más, una lengua de comunicación universal, en ocasiones (ya sea por motivos lingüísticos o por diferencia en los contextos culturales) no todos los experimentos docentes estadounidenses pueden exportarse a otros países. En nuestro estudio nos centraremos en el fenómeno, con potencial educativo, de los “blogs” o “bitácoras” académicas. Aunque las bitácoras personales son un fenómeno ya afianzado entre los internautas españoles, existe una subcultura, mayoritariamente norteamericana, de docentes universitarios que emplean este formato como vía de comunicación, investigación, y expresión de sus inquietudes docentes e investigadoras. Trataremos de analizar cuán fuerte es el componente cultural o geográfico de este tipo de bitácoras, su potencial para crear comunidades informales de educadores, y la posibilidad de que se exporte e implante dicho fenómeno entre los docentes internautas españoles. |
| En línea: | https://eprints.ucm.es/id/eprint/32526/1/Documento_completo.pdf |
Ejemplares
| Estado |
|---|
| ningún ejemplar |
