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Resumen:
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El concepto de Inteligencia Emocional se ha desarrollado en las últimas décadas de forma considerable. Han surgido múltiples investigaciones y teorías en torno a este concepto que han suscitado una proliferación de las “inteligencias” que ha impulsado la discusión sobre el tema.La revisión de las publicaciones científicas relacionadas con la Inteligencia Emocional permite concluir que cada vez hay más consenso científico en manifestar los beneficios de intervenir educativamente para potenciar el desarrollo emocional (Bar-On yParker, 2000; Pena y Repetto, 2008, Bisquerra, 2016). Educar la Inteligencia Emocional de los estudiantes es una tarea necesaria y primordial en el ámbito educativo, pues aquellas personas con un nivel alto de Inteligencia Emocional o lo que es lo mismo inteligentes emocionalmente presentan una alta probabilidad de poseer bienestar personal, social y laboral.Sin embargo, cualquier intervención con el objetivo de favorecer el desarrollo emocional, como cualquier acción educativa y orientadora, precisa de una evaluación que permita conocer las necesidades de los estudiantes y guiar las decisiones acerca de los contenidos y las estrategias más adecuadas para estas intervenciones(Pérez-Escoda, 2016)...
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