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Resumen:
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Existen muchos y muy buenos trabajos sobre pedagogi?a, empezando con la gran obra de Piaget que aborda distintos aspectos de la formacio?n del pensamiento en el nin?o. Desde entonces se han producido ma?s inves- tigaciones y ma?s propuestas, la mayori?a valiosas, unas menos interesantes cuando se limitan a cifrar el aprendizaje o introducir temas como el de las competencias y de las inteligencias mu?ltiples del nin?o, sin mayores investigaciones teo?rico-pra?cticas. Por otro lado, hay aportes sobre la importancia de la dimensio?n emocional y su influencia sobre la manera de aprender, interesantes aunque a menudo no respaldadas por un real conocimiento del desarrollo de la subjetividad infantil. Por fin cabe mencionar las lecturas psiquia?tricas del de?ficit de atencio?n, de la dislexia o de la hiperactividad, muy cuestionables por su escaso abordaje del proceso de aprendizaje del nin?o.
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