Título: | Metodología de auditoría del proceso pedagógico de la Carrera de contabilidad y auditoría de la Universidad Politécnica Salesiana |
Autores: | Zapata Lara, Jorge Eduardo |
Tipo de documento: | texto impreso |
Fecha de publicación: | 2017-07-07T02:13:09Z |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: | openAccess |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | com_123456789_16560 , col_123456789_16569 |
Resumen: |
“Los autores Gonzáles y Cápiro, definen al Proceso Pedagógico “como aquel proceso educativo donde se pone de manifiesto la relación entre la educación, la instrucción, la enseñanza y el aprendizaje, encaminada al desarrollo de la personalidad del educando para su preparación para la vida”. (2002: 150). Dicha definición es asumida, ya que en ella se resaltan y conjugan tres aspectos pedagógicos esenciales: 1) Se enmarca al concepto “proceso pedagógico” en un concepto más amplio (proceso educativo) donde se da la educación en su sentido más amplio, a nivel de sociedad; 2) Se considera la existencia de la interrelación entre educación, instrucción, enseñanza y aprendizaje, como parte de ese proceso íntegro y totalizador; 3) Se dirige a satisfacer el encargo social: preparar al hombre para la vida. De igual manera, en otras definiciones expuestas en torno al proceso pedagógico revelan que este abarca los fenómenos de la educación y la enseñanza, y con ellos los de la instrucción y el aprendizaje, en estrecha interconexión entre ellos, que implican un conjunto de actividades complejas en el que intervienen alumnos y profesores conformando un sistema de relaciones recíprocas; cuyo fin es la formación y el desarrollo integral de la personalidad de cualquier individuo, en cualquiera de los niveles del sistema de educación. |
En línea: | http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/14327 |
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Estado |
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