Título: | Los padres de nin?os con discapacidad visual ¿reconocen las habilidades sociales de sus hijos de edades tempranas? |
Autores: | Arteaga Ortiz, Ana Cristina |
Tipo de documento: | texto impreso |
Fecha de publicación: | 2015-12-19T16:15:11Z |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: | openAccess |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | com_123456789_10663 , com_123456789_5395 , com_123456789_16562 , col_123456789_10698 |
Resumen: |
La construccio?n de la identidad del ser humano se inicia en las etapas ma?s tempranas de vida, se considera que no existe un momento preciso o u?nico en el cual se desarrollen las diferentes habilidades pero, sin duda, la primera infancia es un peri?odo cri?tico. El nin?o necesita desarrollar su identidad personal, su independencia y seguridad, como condicio?n ba?sica de su competencia socio-emocional,y para ello necesita de la respuesta y comunicacio?n inicial y permanente de quienes lo rodean. En este sentido los nin?os y nin?as con discapacidad visual viven un escenario en la mayori?a de ocasiones muy diferente, situaciones como la adaptacio?n de los padres al diagno?stico de su hijo debilitan la relacio?n afectiva entre ellos, esto sumado a situaciones como desconocimiento, sentimientos ambivalentes, etc., generan en ocasiones dificultades en la interaccio?n y contacto fi?sico cotidiano. Por esto la relacio?n padres-nin?o con discapacidad visual debe ser construida (o reconstruida) en un sentido de aceptacio?n, recuperacio?n del optimismo y naturalidad, es importante valorar espacios de juego y relacio?n cotidiana que todo nin?o debe tener con sus padres. Unas de las ma?s naturales oportunidades de construccio?n del apego entre padres e hijos se encuentra en el contacto fi?sico que estos mantienen entre si?; muchos autores (Winnicott, Klein, Calmels, Ortiz,) han descrito que los nin?os que tienen buen contacto fi?sico mediante el juego con sus padres,son nin?os con mejores probabilidades de relaciones afectivas y sociales positivas que aquellos que no lo tienen. El presente arti?culo esta? enfocado a describir el nivel de conocimiento detectado sobre la tema?tica de las habilidades sociales en un grupo de padres de nin?os con discapacidad visual de edades tempranas, para a partir de ello, proponer actividades lu?dicas para desarrollar habilidades sociales entre ellos; la propuesta refleja un matiz muy cotidiano y ecuatorianamente contextualizado, para que las familias cuenten con una serie de opciones de juego corporal que mejoren la calidad de tiempo e interaccio?n con sus hijos. |
En línea: | http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/11187 |
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